Karta innowacji pedagogicznej

 Tytuł innowacji: OBLICZA OJCZYZNY – BO WOLNOŚĆ JEST W NAS

• Imię i nazwisko autora/autorów innowacji: Natasza Łączny, Renata Natkaniec, Maria Szczepaniak, Barbara Waszuk
• Osoby zaangażowane w realizację innowacji:

Nauczyciele: Jerzy Waszuk, Monika Maćkiewicz, Maria Jakubek, Michał Miszczyk,  wychowawcy klas 3 gimnazjum i 8 SP

Samorząd uczniowski: Samorząd Uczniowski klas starszych

Rada Rodziców: Elżbieta Jednaka, Agnieszka Harmaj

• Liczba uczniów biorących udział w innowacji: bezpośrednio zaangażowanych
  w realizacje zadań innowacji – ok 200, pośrednio – cala społeczność ZSO
  w Słomnikach
• Termin realizacji innowacji: 09.2016 – 20.06.2017 – innowacja skierowana była do uczniów gimnazjum i LO, od 2018 roku objęła uczniów klas VII, a od 2018 całą szkołę
• Rodzaj innowacji: Innowacja mieszana: organizacyjno - metodyczna
• programowa
• organizacyjna
• metodyczna
• Finansowanie innowacji – organ prowadzący wyraził zgodę na finansowanie planowanych działań
• Tak innowacja jest dotowana z pozyskiwanych funduszy z Urzędu Miejskiego w Słomnikach (dotacja gminna, GKRPA, MOPS oraz sponsorzy indywidualni i firmy)
• nie
• nie dotyczy
• Opis zasad innowacji: 

Cele:

1. Szerzenie idei patriotyzmu;
2. Poszerzenie wiedzy uczniów z zakresu: historii, historii kultury i sztuki;
3. Podniesienie świadomości pojęcia patriotyzmu lokalnego i narodowego.
4. Integracja społeczności lokalnej poprzez organizację imprez o charakterze patriotycznym
   i kulturalnym;
5. Zaszczepienie postaw właściwego reagowania oraz właściwego sposobu wyrażania ocen i sądów aprobujących lub negujących różne postawy.
6. Inspirowanie uczniów i rodziców do kształtowania postaw patriotycznych.
7. Przygotowanie uczniów do dokonywania odpowiedzialnych wyborów w zakresie doboru przyjaciół, spędzania czasu wolnego i własnego rozwoju. 

Odbiorcy:

• Uczniowie klas I-VIII SP, 3 gimnazjum, społeczność lokalna 

Metody pracy:

• Podająca (informujące, oparte na słowie) – opowiadanie, wyjaśnienie, opis, rozmowa;
• Problemowa (oparte na samodzielnym dochodzeniu do wiedzy)
• Dyskusja;
• Burza mózgów;
• Eksponująca (oparte na obserwacji) – inscenizacje, dramy, impresje ruchowe i muzyczne, eksponowanie prac dzieci; o praktyczne (działanie). 

Formy pracy:

• Happening i imprezy szkolne i środowiskowe ( Np. Jeszcze nie umarła – wspomnienie września – dzień mundurowy, wspólne śpiewanie pieśni z okresu walk; Narodowe Czytanie – włączenie się w ogólnopolską akcję czytania dzieł narodowych; My Pierwsza Brygada –pieśni patriotyczne; Hej kolęda, kolęda – happening z kolędą w tle.;  Królewskie imieniny – Dzień Patrona; Pola Nadziei – POMAGAM;  Jan Paweł II – świętość jest w każdym z nas.)
• Spotkania z ciekawymi ludźmi ze świata literatury, kultury i sztuki;
• Warsztaty
• Wycieczki 

Przewidywane efekty:

Uczniowie:

• Nabędą nawyku aktywnego uczestnictwa w imprezach kulturalnych i patriotycznych;
• Będą pozytywnie postrzegać własny region;
• Posiądą takie umiejętności jak: współpraca, odpowiedzialność za siebie i innych, organizacja pracy;
• Nauczą się we właściwy sposób wyrażać swoje emocje;
• Nauczą się obiektywnego spojrzenia na sytuacje kontrowersyjne. 

Sposób ewaluacji:

• Obserwacja zachowań i aktywności uczniów.
• Informacje zwrotne pozyskane z prasy lokalnej i środowiska po każdym happeningu..
• Ankieta ewaluacyjna przeprowadzona wśród uczniów i rodziców